武昌区白沙洲街道:“蒲公英计划”为流动儿童筑起“成长乐园”
武昌区白沙洲街道:“蒲公英计划”为流动儿童筑起“成长乐园”
武昌区白沙洲街道:“蒲公英计划”为流动儿童筑起“成长乐园”荆楚网(wǎng)(湖北日报网)讯(通讯员 饶青(ráoqīng))“以前觉得自己是城市里的‘过客’,现在每周最期待来社区参加活动。”近日,在武汉市武昌区白沙洲(báishāzhōu)街道“蒲公英欢乐派对”活动上,流动儿童小雨的话道出了(le)许多孩子的心声。
2025年上半年,一场以“蒲公英守护计划”为名的关爱行动在(zài)白沙洲街道温暖展开,该项目以辖区(xiáqū)内流动儿童(értóng)为重点对象,围绕“儿童保护、儿童及家庭赋能、儿童服务”三个维度(wéidù),聚焦“安全教育、品德教育、家庭教育、心灵关爱、社区(shèqū)参与”五大领域,为流动儿童提供多样化、精准化、专业化的服务,让辖区300余名流动儿童在社区中找到了(le)属于自己的“成长沃土”。
精准“探路”:从(cóng)“敲门走访”到“一人一档”的守护升级
“流动儿童的需求(xūqiú)藏在每一扇门(yīshànmén)背后。”为了摸准孩子们的真实状况,白沙洲街道(jiēdào)组织社区儿童主任开展两场专业培训,带着心理干预、资源链接工具箱走进社区。每一次入户走访,都是一次温暖的“对话(duìhuà)”,细致的观察,凝结成“一人一档”动态档案。
多彩“育苗”:从“安全实训”到(dào)“星空观测”的成长场景
在星苑社区“蒲公英成长(chéngzhǎng)乐园”,一场(yīchǎng)沉浸式应急安全实训正在进行。孩子们围在毒品仿真模型前惊呼,在5D自然灾害模拟中学会避险,更拿起灭火器完成“灭火实战”。“这样的(de)课比课本上学(shàngxué)的更有意思。”参与活动的小羽说。这样的“成长礼包”,半年来已在白沙洲街道落地10余场(yúchǎng)。
万福林社区 “快乐星期六” 课堂(kètáng)。 通讯员供图
佳韵社区“蒲公英成长之旅”研学活动。 通讯员(tōngxùnyuán)供图
万福(wànfú)林社区的“快乐星期六”课堂里,志愿者们(men)用“厨房中的科学”案例点燃思维火花,机械(jīxiè)小车制作赛场上笑声不断;佳韵社区“蒲公英成长之旅”走进武汉大学(wǔhàndàxué),亲子家庭在(zài)大学生志愿者的带领下进行了校园漫步和亲子工坊活动。这些充满活力的实践场景,让孩子们在体验中学会合作,收获自信。
涂家沟社区“蒲公英欢乐派对”生日会。 通讯员(tōngxùnyuán)供图
“我的爸爸妈妈工作很辛苦,回家后他们还要照顾我和姐姐。今天我种(wǒzhǒng)下一颗小树苗,代表我长大一岁,以后我要自己(zìjǐ)事情(shìqíng)自己做,帮他们减轻家务负担。”在涂家沟社区(shèqū)蒲公英欢乐派对集体生日会上,流动儿童小林说。这样的温暖场景,得益于(déyìyú)白沙洲街道构建的“政府主导+社会协同”关爱网络(wǎngluò),街道社工站、社区社工室、社区社会组织联合会、辖区社会力量齐发力。
长江(chángjiāng)紫都社区 “携手护绿” 亲子园艺活动。 通讯员供图
在长江紫(zǐ)都社区的“携手护绿”亲子园艺活动中,孩子们与志愿者一起翻土播种,用汗水浇灌出(chū)社区“微花园”,并自发成立“护绿小卫士”小队,带动更多家庭(jiātíng)加入社区治理。这些(zhèxiē)改变,正是“蒲公英守护计划”最动人的注脚。流动儿童不再是需要关爱的“客体”,而是成为社区活力的“参与者(cānyùzhě)”。
半年时光里,7个社区、300余人次的(de)共同参与,换来了孩子们的欢乐与自我改变。如今,白沙洲街道的“蒲公英(púgōngyīng)”还在继续播撒希望,邀请更多社区志愿者、社会组织等社会力量(lìliàng)加入关爱联盟,为流动儿童带来更多个性化(gèxìnghuà)的成长方案,共同守护孩子们的“成长沃土”。
荆楚网(wǎng)(湖北日报网)讯(通讯员 饶青(ráoqīng))“以前觉得自己是城市里的‘过客’,现在每周最期待来社区参加活动。”近日,在武汉市武昌区白沙洲(báishāzhōu)街道“蒲公英欢乐派对”活动上,流动儿童小雨的话道出了(le)许多孩子的心声。
2025年上半年,一场以“蒲公英守护计划”为名的关爱行动在(zài)白沙洲街道温暖展开,该项目以辖区(xiáqū)内流动儿童(értóng)为重点对象,围绕“儿童保护、儿童及家庭赋能、儿童服务”三个维度(wéidù),聚焦“安全教育、品德教育、家庭教育、心灵关爱、社区(shèqū)参与”五大领域,为流动儿童提供多样化、精准化、专业化的服务,让辖区300余名流动儿童在社区中找到了(le)属于自己的“成长沃土”。
精准“探路”:从(cóng)“敲门走访”到“一人一档”的守护升级
“流动儿童的需求(xūqiú)藏在每一扇门(yīshànmén)背后。”为了摸准孩子们的真实状况,白沙洲街道(jiēdào)组织社区儿童主任开展两场专业培训,带着心理干预、资源链接工具箱走进社区。每一次入户走访,都是一次温暖的“对话(duìhuà)”,细致的观察,凝结成“一人一档”动态档案。
多彩“育苗”:从“安全实训”到(dào)“星空观测”的成长场景
在星苑社区“蒲公英成长(chéngzhǎng)乐园”,一场(yīchǎng)沉浸式应急安全实训正在进行。孩子们围在毒品仿真模型前惊呼,在5D自然灾害模拟中学会避险,更拿起灭火器完成“灭火实战”。“这样的(de)课比课本上学(shàngxué)的更有意思。”参与活动的小羽说。这样的“成长礼包”,半年来已在白沙洲街道落地10余场(yúchǎng)。
万福林社区 “快乐星期六” 课堂(kètáng)。 通讯员供图
佳韵社区“蒲公英成长之旅”研学活动。 通讯员(tōngxùnyuán)供图
万福(wànfú)林社区的“快乐星期六”课堂里,志愿者们(men)用“厨房中的科学”案例点燃思维火花,机械(jīxiè)小车制作赛场上笑声不断;佳韵社区“蒲公英成长之旅”走进武汉大学(wǔhàndàxué),亲子家庭在(zài)大学生志愿者的带领下进行了校园漫步和亲子工坊活动。这些充满活力的实践场景,让孩子们在体验中学会合作,收获自信。
涂家沟社区“蒲公英欢乐派对”生日会。 通讯员(tōngxùnyuán)供图
“我的爸爸妈妈工作很辛苦,回家后他们还要照顾我和姐姐。今天我种(wǒzhǒng)下一颗小树苗,代表我长大一岁,以后我要自己(zìjǐ)事情(shìqíng)自己做,帮他们减轻家务负担。”在涂家沟社区(shèqū)蒲公英欢乐派对集体生日会上,流动儿童小林说。这样的温暖场景,得益于(déyìyú)白沙洲街道构建的“政府主导+社会协同”关爱网络(wǎngluò),街道社工站、社区社工室、社区社会组织联合会、辖区社会力量齐发力。
长江(chángjiāng)紫都社区 “携手护绿” 亲子园艺活动。 通讯员供图
在长江紫(zǐ)都社区的“携手护绿”亲子园艺活动中,孩子们与志愿者一起翻土播种,用汗水浇灌出(chū)社区“微花园”,并自发成立“护绿小卫士”小队,带动更多家庭(jiātíng)加入社区治理。这些(zhèxiē)改变,正是“蒲公英守护计划”最动人的注脚。流动儿童不再是需要关爱的“客体”,而是成为社区活力的“参与者(cānyùzhě)”。
半年时光里,7个社区、300余人次的(de)共同参与,换来了孩子们的欢乐与自我改变。如今,白沙洲街道的“蒲公英(púgōngyīng)”还在继续播撒希望,邀请更多社区志愿者、社会组织等社会力量(lìliàng)加入关爱联盟,为流动儿童带来更多个性化(gèxìnghuà)的成长方案,共同守护孩子们的“成长沃土”。





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