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为推进大中小学思想政治(zhèngzhì)教育一体化建设，6月19日，“大中小学优质思政课”展示与交流(jiāoliú)研讨活动在青海省果洛藏族自治州(zhōu)班玛县(bānmǎxiàn)藏文中学成功举办。来自果洛州委州政府、州教育局、班玛县委县政府相关(xiāngguān)领导、省内外开放大学、省内高校专家及果洛州各中小学思政课师生(shīshēng)代表逾300人齐聚一堂，通过课程展示、专家点评、交流研讨等形式，共同探索思政课一体化建设新路径。活动由青海开放大学马克思主义学院副院长(yuànzhǎng)李秋梅主持。 大中小学思政课一体化(yītǐhuà)建设展示研讨活动旨在搭建跨省(kuàshěng)、跨区域、跨学段的交流平台，建立思政共同体(gòngtóngtǐ)、育人“朋友圈”，共同探索推进大中小学思政课一体化建设的有效路径，为实现(shíxiàn)铸魂育人凝聚(níngjù)智慧与力量。活动由大中小学思政课展示、展示课点评、交流研讨三个环节构成。 在(zài)大中小学思政课展示环节，来自大、中、小三个学段(xuéduàn)的老师分别结合学生成长规律和认知特点，进行了生动多彩的授课。 大学思政课理论(lǐlùn)(lǐlùn)铸魂显深度。青海开放大学李明臻副教授以“中华民族共同体(gòngtóngtǐ)的基础理论”为题，厘清中华民族、中华民族共同体、中华民族共同体意识的基本概念，突出强调中华民族“多元一体”格局，引导学生从历史纵深(zòngshēn)和(hé)理论维度理解铸牢中华民族共同体意识的理论逻辑和重大意义。 中学(zhōngxué)思政课哲思赋能融时政。果洛州(zhōu)大武民族中学宋海龙老师以“微芒成炬—丈量量变到质变的星河”为题，将哲学原理与现实生活紧密结合。课堂通过剖析量变与质变的辩证关系，结合果洛州发展(fāzhǎn)的变迁历程，引导学生用哲学思维解读(jiědú)时代发展。 小学思政课童趣互动植家乡(jiāxiāng)(jiāxiāng)情。果洛州玛沁县当洛乡寄校切桑卓玛老师带来“请到我的家乡来”的思政课，以“猜家乡”“找家乡”“游家乡”系列活动为主线，以趣味元素带领学生(xuéshēng)认识青海的地理特征与文化符号，让民族团结(mínzútuánjié)之花在童心深处悄然绽放。 在点评环节，点评专家对三位教师的授课(shòukè)提出了(le)富有(fùyǒu)指导性和针对性的意见建议，并强调各学段的授课重点，为教师后续完善备课、授课提供了方向指引。 针对大学生思政课教学，天津开放大学马克思主义学院(xuéyuàn)党支部书记常万新认为，要注重(zhùzhòng)思想引领(yǐnlǐng)，全面系统阐释中华民族共同体基本理论，将抽象理论生动化、具象化，案例选取要具有地域性、代表性，贴近学生实际，注重培养学生思辨能力和理论结合(jiéhé)实际能力，要紧跟时代前沿，创新结合AI技术，深化学生的实践运用。青海(qīnghǎi)民族大学马克思主义学院教授王健认为，要针对大学生认知需求和特点把道理(dàolǐ)讲深、讲透、讲活，要“下接地(jiēdì)气(qì)”，讲好青海故事，切实增强思政课的思想性、理论性、针对性和亲和力。 针对中学生思政课教学(jiàoxué)，山东开放大学马克思主义学院院长邢晓春认为，应以培育核心素养为导向，精心设计教学活动，将抽象的(de)哲学原理转化(zhuǎnhuà)为学生可感可知、可思(kěsī)可用的鲜活素材，要在激发学生主体性、理论联系实际、落实分层教学方面下功夫。青海理工学院马克思主义学院副院长白文娟认为，要把思政课打造成为热血沸腾的课堂，老师要用心、用情(yòngqíng)与用力。要精心设计教学环节，遵循学生认知(rènzhī)规律，让学生在探究规律中既收获(shōuhuò)哲学知识与认识世界的智慧，又树立脚踏实地追求卓越(zhuóyuè)的人生哲学。 针对小学生思政(sīzhèng)课教学(jiàoxué)，北京开放大学马克思主义学院党支部书记潘中喜认为应在(zài)教学中突出根植家国情怀，发挥思政教育润物无声的作用，用鲜明(xiānmíng)的地域特点生动(shēngdòng)彰显文化自信，紧扣儿童心理，让课堂寓教于乐，充满活力，为学生播下(bōxià)热爱家乡、热爱祖国的种子。无锡开放大学副校长宋祖楼用“三巧设计里的思政智慧”高度评价展示课程，认为巧借“味觉密码”敲开认知大门，让家乡从舌尖“活”起来；巧绘“地图童话”建构空间认同，让版图在童趣(tóngqù)中“立”起来；巧设“导游(dǎoyóu)实践”升华家国情怀，让讲台变身为了“行走的课堂”课程。 在思政课一体化建设交流(jiāoliú)研讨环节，与会人员分享了人工智能技术在思政课教学中的实践(shíjiàn)经验，并就大中小学思政课程(kèchéng)衔接机制展开交流，为推动(tuīdòng)思政教育数字化转型与一体化发展提供了多元(duōyuán)思路。本次研讨活动搭建了跨学段、跨区域的思政教育交流平台，既有开放大学AI赋能的前沿实践，也有基层(jīcéng)教师的现实(xiànshí)困惑，形成了“技术应用——问题研讨——路径探索”的完整闭环。与会人员一致认为，未来在教学中要进一步强化技术与思政课的深度融合，完善大中小学思政课程一体化建设机制，持续(chíxù)深化思政课改革创新，让铸牢中华民族共同体意识(yìshí)的种子在各民族师生心中生根发芽，推动思政教育高质量发展，为谱写(pǔxiě)中国式现代化教育篇章注入精神动力。 当晚，与会人员在班玛县委党校观看思政电影(diànyǐng)《追寻》。影片以长征精神为脉络，通过沉浸式(shì)叙事展现革命先辈的信仰力量。观影后，大家对“如何将红色文化以新的呈现方式融入(róngrù)各学段思政课”有了新的思考(sīkǎo)和启示，纷纷表示要借助数字技术创新呈现形式，让红色基因在跨学段教育中实现创造性转化。（王嫚(wángmān)） 更多精彩资讯请在应用市场下载“央广网(yāngguǎngwǎng)”客户端。欢迎提供新闻线索(xīnwénxiànsuǒ)，24小时报料(bàoliào)热线400-800-0088；消费者也可通过央广网“啄木鸟消费者投诉平台(píngtái)”线上投诉。版权声明：本文章(wénzhāng)版权归属央广网所有，未经授权不得转载。转载请联系：cnrbanquan@cnr.cn，不尊重原创的行为我们将追究责任。